Title
AÇÕES INTERDISCIPLINARES EM PEDIATRIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
DO PROJETO DE EXTENSÃO “AVALIAÇÃO DO NEURODESENVOLVIMENTO
INFANTIL”
DO PROJETO DE EXTENSÃO “AVALIAÇÃO DO NEURODESENVOLVIMENTO
INFANTIL”
Subject
Monografia
Description
Introdução: Estima-se que em nações de baixa e média renda, mais de 200 milhões de crianças
com menos de 5 anos de idade não consigam alcançar todo o seu potencial de desenvolvimento.
A literatura demonstra que a avaliação e intervenção precoces promovem resultados
satisfatórios em crianças com risco de atraso ou atraso no neurodesenvolvimento. A triagem
conjunta, realizada por fisioterapeutas e psicólogos, pode ser uma solução eficaz para identificar
alterações de desenvolvimento em estágios iniciais, como déficits motores, comportamentais e
psicossociais. Objetivo: Explorar a óptica da avaliação interdisciplinar em crianças com
suspeita ou atraso no neurodesenvolvimento através da intervenção coletiva entre discentes dos
cursos de Fisioterapia e Psicologia da Faculdade Sete Lagoas – FACSETE. Metodologia:
Trata-se de um estudo descritivo de natureza qualitativa, na modalidade relato de experiência
de um projeto de extensão na área do neurodesenvolvimento infantil. A equipe do projeto é
composta por discentes dos cursos de Fisioterapia e Psicologia que avaliam crianças com até 6
anos de idade, com suspeita ou atraso no desenvolvimento. Para isso, utiliza-se a “Escala
Motora Infantil de Alberta (AIMS)”, o “Teste de Triagem do Desenvolvimento DENVER II” e
o “Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento Infantil (IDADI)”. Resultados:
O projeto de avaliação do neurodesenvolvimento infantil teve como objetivo identificar
suspeitas e atrasos em crianças com até seis anos. A equipe interdisciplinar foi composta por
discentes e docentes dos cursos de Fisioterapia e Psicologia. Em 28 encontros, foram avaliadas
dez crianças, majoritariamente do sexo masculino, com média de idade de 2,2 anos. Os
resultados indicaram que sete crianças apresentaram algum tipo de atraso no
neurodesenvolvimento. Estas crianças foram encaminhadas para intervenções específicas,
incluindo fonoaudiologia, fisioterapia e acompanhamento psicológico. Conclusão: A
experiência adquirida e os resultados obtidos reforçam a relevância de apoiar projetos de
extensão no ensino superior, que promovam a saúde e o desenvolvimento infantil, ao mesmo
tempo em que fortalecem o vínculo ensino-sociedade.
com menos de 5 anos de idade não consigam alcançar todo o seu potencial de desenvolvimento.
A literatura demonstra que a avaliação e intervenção precoces promovem resultados
satisfatórios em crianças com risco de atraso ou atraso no neurodesenvolvimento. A triagem
conjunta, realizada por fisioterapeutas e psicólogos, pode ser uma solução eficaz para identificar
alterações de desenvolvimento em estágios iniciais, como déficits motores, comportamentais e
psicossociais. Objetivo: Explorar a óptica da avaliação interdisciplinar em crianças com
suspeita ou atraso no neurodesenvolvimento através da intervenção coletiva entre discentes dos
cursos de Fisioterapia e Psicologia da Faculdade Sete Lagoas – FACSETE. Metodologia:
Trata-se de um estudo descritivo de natureza qualitativa, na modalidade relato de experiência
de um projeto de extensão na área do neurodesenvolvimento infantil. A equipe do projeto é
composta por discentes dos cursos de Fisioterapia e Psicologia que avaliam crianças com até 6
anos de idade, com suspeita ou atraso no desenvolvimento. Para isso, utiliza-se a “Escala
Motora Infantil de Alberta (AIMS)”, o “Teste de Triagem do Desenvolvimento DENVER II” e
o “Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento Infantil (IDADI)”. Resultados:
O projeto de avaliação do neurodesenvolvimento infantil teve como objetivo identificar
suspeitas e atrasos em crianças com até seis anos. A equipe interdisciplinar foi composta por
discentes e docentes dos cursos de Fisioterapia e Psicologia. Em 28 encontros, foram avaliadas
dez crianças, majoritariamente do sexo masculino, com média de idade de 2,2 anos. Os
resultados indicaram que sete crianças apresentaram algum tipo de atraso no
neurodesenvolvimento. Estas crianças foram encaminhadas para intervenções específicas,
incluindo fonoaudiologia, fisioterapia e acompanhamento psicológico. Conclusão: A
experiência adquirida e os resultados obtidos reforçam a relevância de apoiar projetos de
extensão no ensino superior, que promovam a saúde e o desenvolvimento infantil, ao mesmo
tempo em que fortalecem o vínculo ensino-sociedade.
Creator
MARCELA FERNANDES ABREU
Publisher
Profa. Dra. Mariana Aguiar de
Matos.
Matos.
Date
Sete Lagoas/MG
2024
2024
Contributor
Faculdade Facsete
Language
Português
Identifier
Graduação em Fisioterapia